| |
 |
|
Coimriú |
|
|
|
|
|
|
| Ainm: |
Willem J. Pelgrum |
|
|
|
Teideal: |
Tuairimí ar Thodhchaí Scoileanna
agus Ciallachais d'Athchóiriú Oideolaíochta. |
|
|
| Dáta: |
Dé Luain, 17 Bealtaine 2004. |
|
|
| Am: |
14.15 –15.45 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Nuair a tugadh micriríomhairí isteach i gcúrsaí oideachais
sna 1980idí bhíothas ag súil go ginearálta gurbh é an
toradh a bheadh leis an teicneolaíocht seo ná athrú béime
san oideachas ó scileanna atáirgiúla go scileanna táirgiúla.
Nuair a bhí fáil ar an Idirlín ag an margadh tomhaltais,
tháinig leis sin moll mór páipéar beartais (ó rialtais
náisiúnta, ón gCoimisiún Eorpach, ó UNESCO, ó Bhord Cruinn
Eorpach an lucht tionscail agus go leor eile nach iad),
a bhí ag maíomh go raibh athruithe bunúsacha ag teacht
ar ár sochaí agus, ag éirí as sin, go dteastódh athchóirithe
oideolaíocha chun coinneáil suas leis na hathruithe sin.
Is éard a áireofar leis an bpáipéar seo ná athbhreithniú
ar na príomhthreochtaí i mbeartais oideachasúla náisiúnta
maidir le pleananna d’athchóiriú oideachasúil agus ról
Theicneolaíocht Faisnéise agus Cumarsáide (TFC) chun tacú
leis na hathchóirithe sin. Lena chois sin, taispeánfar
torthaí ó staidéir chainníochtúla chun solas a chaitheamh
ar an gceist seo a leanas: conas is féidir breathnú ar
athruithe san oideachas sna córais oideachasúla trí chéile?
Déanfar athbhreithniú ar thorthaí staidéar cineálach a
rinneadh go hidirnáisiúnta chun aghaidh a thabhairt ar
cheisteanna cosúil le:
1. Cén cineál tionscnamh oideachasúil a mheasann tíortha
a bheith mar eiseamláir de chleachtas maith?
2. Céard iad na ciallachais a bhaineann le hoideolaíocht
a dhíríonn ar fhoghlaim ar feadh an tsaoil do bhainistíocht
agus eagrúchán oideachasúil, d’fhorbhairt foirne agus
do mheasúnú/mhonatóireacht?
3. Céard é an tionchar a mbeifí ag súil leis ar ghnóthachtáil
daltaí? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
