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Résumé |
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| Nom: |
Willem J. Pelgrum |
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Intitulé: |
Points de vue sur l’avenir
de l’école et conséquences sur
la réforme pédagogique. |
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| Date: |
Lundi 17 mai 2004 |
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| Heure: |
14.15 – 15.45 |
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Lors de l’introduction du micro-ordinateur dans l’enseignement,
dans les années 1980, pratiquement tout le monde s’attendait
à ce que cette technologie transforme l’éducation en privilégiant
les compétences productives par rapport aux compétences
reproductives.
Lorsque Internet est devenu accessible au grand public,
ce développement s’est accompagné d’une vague de documents
d’orientation (émis par les gouvernements nationaux, la
Commission européenne, l’UNESCO, la Table ronde européenne
des industriels et bien d’autres) déclarant que nos sociétés
étaient en train de se transformer radicalement et que
des réformes pédagogiques seraient donc nécessaires pour
s’adapter au changement.
Cet exposé examinera les principales tendances des politiques
nationales de l’éducation, en ce qui concerne les projets
de réforme pédagogique et le rôle des TIC pour appuyer
ces réformes. Nous présenterons, par ailleurs, les résultats
d’études quantitatives, afin de faire la lumière sur la
question de savoir dans quelle mesure on peut observer
des changements pédagogiques dans les systèmes d’éducation
en général. Nous présenterons aussi les résultats de certaines
études qualitatives menées au niveau international afin
d’aborder des questions telles que les suivantes:
1. Quels sont les types d’innovations pédagogiques considérées
par les pays comme des exemples de bonnes pratiques?
2. Quelles sont les répercussions d’une pédagogie centrée
sur l’apprentissage tout au long de la vie sur la gestion
de l’enseignement, son organisation, le développement
des enseignants et l’évaluation /contrôle?
3. Quel est l’impact prévisible sur les résultats des
élèves? |
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