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Résumé |
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| Nom: |
Enel Mägi |
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| Intitulé: |
Opportunités et défis
pour les nouveaux États membres. |
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| Date: |
Lundi 17 mai 2004 |
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| Heure: |
09.30 – 10.45 |
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OPPORTUNITES ET DEFIS POUR LES NOUVEAUX ETATS MEMBRES
Le programme TIGER LEAP est un programme national pour
l’introduction des nouvelles technologies dans les écoles
lancé par le Président estonien Lennart Meri en 1996.
Les principaux objectifs de ce programme sont :
- Aider les collectivités locales à développer les infrastructures
informatiques et les connexions à l’Internet dans les
écoles
- Aider les enseignants à acquérir des connaissances de
base en informatique
- Soutenir la mise à jour des programmes scolaires au
moyen des TIC
- Encourager la création de logiciels originaux en traitant
la culture estonienne, la langue, la nature et la géographie
conformément au programme scolaire national
En 2001, le gouvernement estonien a approuvé le nouveau
programme de développement TIGER LEAP - qui porte essentiellement
sur le soutien au développement des TIC dans le système
d’éducation estonien et sur la formation des enseignants.
Notre vision est que le système d’éducation estonien façonnera
l’environnement éducatif consciemment et résolument, aidant
ainsi l’Estonie à faire face à la concurrence dans la
société de l’information à l’échelle mondiale.
L’objectif de TIGER LEAP et du programme de développement
est la mise en œuvre des TIC afin de former
les prémisses et les conditions nécessaires à la création
d’un environnement d’apprentissage dans les établissements
scolaires d’Estonie.
- Garantir l’opportunité d’acquérir une éducation et des
compétences pertinentes
- Renforcer l’intégration entre les disciplines
- Rendre le contenu éducatif plus réaliste
- Rendre les écoles plus ouvertes et flexibles
- Moderniser la formation des enseignants
- Faire en sorte que le système informatique de l’éducation
fonctionne efficacement.
Le programme de développement met l’accent sur trois domaines
prioritaires : les compétences en TIC, l’apprentissage
virtuel, le développement continu de l’infrastructure
et la collaboration de toutes les parties concernées.
En 2004, les écoles estoniennes ont
- 20 élèves en moyenne par ordinateur, aucune école sans
ordinateurs, 98% de tous les ordinateurs sont connectés
à l’Internet
- 99% de toutes les écoles ont une connexion haut débit
à l’Internet
- 10 900 enseignants sur un total de 17 000 ont reçu une
formation de base en informatique et 2 600 ont participé
à des cours de formation sur le lieu de travail, 9 500
ont une formation avancée en informatique
- Les écoles ont reçu 100 logiciels éducatifs différents
y compris 50 nouveaux progiciels éducatifs estoniens originaux
- Plus de 170 projets de développement et de formation
ont été mis sur pied et financés.
- Teachers´ Netgate - un centre de support virtuel pour
les enseignants a été créé.
- L’introduction des TIC et de l’Internet à l’école a
montré plus clairement que jamais la nécessité de changer
les paradigmes d’enseignement et d’apprentissage.
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